第39章 阅读理解(第2/2 页)

己虽然很缺钱，但是在这样的工作中抬高价格总有种对不起学生的感觉。

他的课在明天下午，今天下午由陈爽带着他听课学习。在过程中她给他讲解着一些注意事项。

例如提前备课时对所讲的内容找一些通俗易懂的例子，规划好大概时间，板书要提前设计等等。

放学后，丁向南拿着一本物理课本和刘小志一起回了家。

第二天，初二四班讲台。

在山里面对饿狼能面不改色的丁向南，站在五十个学生面前，竟然心里有些发毛。

对于丁向南的物理有多厉害校长没有直观的认识。只是听陈爽的描述了解一些而已。

陈爽的话他是相信的，但作为校长他必须为这个班的学生负责，所以他亲自来到了丁向南的课堂。

由校长带队，陈爽和学校仅有的另一位教物理的朱老师组成的听课小组坐在教室最后面。

丁向南深吸一口气，开始了他人生中的第一堂课。

“孩子们，你们好，我叫丁向南，跟你们一样，也是外地来的。

看到你们让我想起了我的弟弟。我来自大山，是一个猎人，从小打猎练就了一双火眼金睛。小时候我弟弟很聪明，但是不太爱学习，那小兔崽子学习走不走神我这火眼一瞄就能看穿。

所以你们这群小兔崽子上课都给我好好的。”

听到这句小兔崽子，陈爽秀眉轻皱，偷偷瞄了校长一眼，见校长面无表情，才放下心来。

校长表情不变，心里却暗暗点头。这丁向南还是有一套的。

他第一句就强调自己跟大家一样也是外地人，这是无形之中先拉近自己与学生的距离。

然后一句小兔崽子，虽然有点市井，但是他的表情，语气，跟他描述出来的语境，这些搭配在一起，竟然给学生一种家长般的亲切感，在这里生生把一句小兔崽子诠释成了褒义词。

丁向南可不知道校长心中所想，继续说道：“上课之前咱先给大家讲个故事提提神儿，好了各路大仙儿，把你们支着下巴的手都给我放下来，别一天天妖娆的像个西施，都把身子给老...师坐直溜了。”

学生们哄堂大笑，竟鼓起了掌，一个个瞪大了眼珠子，聚精会神的等带着接下来的故事。

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